O projekcie

Projekt „Teaching mathematics to prisoners through games” został zrealizowany w ramach programu Erasmus+ we współpracy partnerów z Polski, Hiszpanii i Słowenii. Głównym celem projektu było rozwijanie kompetencji matematycznych, logicznych i społecznych osób odbywających karę pozbawienia wolności poprzez wykorzystanie metod game-based learning oraz edukacji nieformalnej.
Projekt powstał jako odpowiedź na potrzebę tworzenia bardziej angażujących i motywujących form edukacji więziennej. Partnerzy projektu zauważyli, że wiele osób pozbawionych wolności posiada negatywne doświadczenia związane z tradycyjną edukacją oraz niski poziom motywacji do uczestnictwa w standardowych zajęciach dydaktycznych. W odpowiedzi na te potrzeby przygotowano działania oparte na grach planszowych, szachach, grach logicznych, Sudoku, grach karcianych oraz warsztatach LEGO.
Projekt koncentrował się nie tylko na rozwijaniu kompetencji matematycznych, ale również na wzmacnianiu kompetencji społecznych, budowaniu motywacji do nauki oraz tworzeniu bardziej pozytywnego i aktywizującego środowiska edukacyjnego w warunkach penitencjarnych.

Działania projektowe

W ramach projektu zrealizowano liczne warsztaty edukacyjne prowadzone w jednostkach penitencjarnych w Polsce, Hiszpanii i Słowenii. Uczestnicy brali udział między innymi w:

• warsztatach szachowych,
• warsztatach gier planszowych,
• zajęciach z łamigłówek logicznych i Sudoku,
• warsztatach gier karcianych,
• warsztatach LEGO rozwijających myślenie przestrzenne i logiczne.

Działania były prowadzone z wykorzystaniem metod edukacji nieformalnej i opierały się na aktywnym uczestnictwie, współpracy oraz nauce poprzez doświadczenie i zabawę. Warsztaty były dostosowywane do możliwości i potrzeb uczestników oraz specyfiki pracy w środowisku penitencjarnym.
Istotnym elementem projektu był również udział osadzonych w międzynarodowych turniejach szachowych dla więźniów. Dla wielu uczestników był to pierwszy kontakt z międzynarodową aktywnością edukacyjną oraz możliwość reprezentowania swojej jednostki penitencjarnej w wydarzeniu o charakterze europejskim i międzykontynentalnym.
W ramach projektu odbyły się także międzynarodowe spotkania partnerów w Polsce, Hiszpanii i Słowenii, podczas których organizacje wymieniały doświadczenia, prezentowały stosowane metody pracy oraz omawiały dobre praktyki związane z edukacją więzienną.

Rezultaty projektu

Projekt przyczynił się do zwiększenia zaangażowania osób pozbawionych wolności w działania edukacyjne oraz rozwoju kompetencji matematycznych, logicznych i społecznych uczestników. Warsztaty wspierały rozwój koncentracji, cierpliwości, planowania, współpracy, komunikacji i rozwiązywania problemów.
W projekcie uczestniczyło w sumie ponad 150 osób odbywających karę pozbawienia wolności z Polski, Hiszpanii i Słowenii. Dla wielu z nich udział w projekcie był okazją do aktywnego uczestnictwa w działaniach edukacyjnych opartych na bardziej praktycznych i angażujących metodach niż tradycyjna edukacja szkolna.
Projekt pokazał również, że metody edukacji nieformalnej i wykorzystanie gier mogą skutecznie wspierać proces edukacji i resocjalizacji osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Partnerzy zaobserwowali wzrost motywacji uczestników do udziału w zajęciach edukacyjnych oraz większą otwartość na współpracę i działania grupowe.
Zakupione w ramach projektu gry planszowe, szachy, zestawy LEGO oraz materiały edukacyjne pozostały w jednostkach penitencjarnych i nadal są wykorzystywane podczas zajęć edukacyjnych i resocjalizacyjnych.

Wymiar europejski projektu

Projekt stworzył przestrzeń do współpracy pomiędzy organizacjami zajmującymi się edukacją więzienną w różnych krajach europejskich. Partnerzy mieli możliwość poznania różnych modeli pracy z osobami pozbawionymi wolności oraz wymiany doświadczeń dotyczących wykorzystania metod game-based learning w edukacji dorosłych.
Współpraca międzynarodowa przyczyniła się również do budowania trwałej sieci kontaktów pomiędzy organizacjami partnerskimi, które deklarują chęć dalszego rozwijania wspólnych inicjatyw dotyczących edukacji osób zagrożonych wykluczeniem społecznym.

Partnerzy projektu

• Stowarzyszenie na rzecz edukacji osób wykluczonych społecznie o nazwie „Busola” – Polska
• CEPA Yucatan z Hiszpanii (szkoła przy zakładzie karnym w Soto del Real pod Madrytem)
• CDI Univerzum ze Słowenii – organizacja pozarządowa działająca w obszarze edukacji dorosłych, specjalizująca się w edukacji nieformalnej.

Projekt został zrealizowany w ramach programu Erasmus+ – Partnerstwa na małą skalę w sektorze Edukacji Dorosłych (KA210-ADU).